為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，貫徹國務(wù)院關(guān)于深化新時代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的決策部署，落實《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件要求，進一步加強學(xué)院專業(yè)建設(shè)，營造良好的“教、學(xué)”氛圍，引導(dǎo)全院師生潛心“教”與“學(xué)”。音樂學(xué)院利用“2023年夏季小學(xué)期系列學(xué)術(shù)講座”活動，于7月14日上午邀請北京師范大學(xué)郭蘭蘭教授和謝晨露博士來我校分別作了《郭蘭蘭教授鋼琴大師課》和《項目式學(xué)習(xí)如何賦能音樂教育教學(xué)》的講座。

在郭蘭蘭教授的鋼琴大師課中，音樂學(xué)院四名學(xué)生分別演奏了李斯特的《侏儒之舞》、舒伯特的《奏鳴曲D537第一樂章》、勃拉姆斯的《詼諧曲Op.4》和肖邦的《第二鋼琴奏鳴曲第二樂章》。郭蘭蘭教授就學(xué)生演奏中存在的問題進行了一一分析與示范演奏，并從每首作品的音樂風(fēng)格、節(jié)奏特點，演奏技巧中的觸鍵音色、踏板運用等相關(guān)方面提出了中肯的意見和解決方法。通過大師課的學(xué)習(xí)，每位同學(xué)的演奏效果得到了立竿見影的提升，兩個小時的大師課上座無虛席，郭教授形象生動且風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格博得了在場師生的陣陣掌聲。

授課結(jié)束后，音樂學(xué)院舉行了簡短的儀式，聘請郭蘭蘭教授為音樂學(xué)院客座教授。

大師課結(jié)束后，謝晨露博士為大家?guī)砹恕俄椖渴綄W(xué)習(xí)如何賦能音樂教育教學(xué)》的學(xué)術(shù)講座。謝博士圍繞“如何開展高質(zhì)量的音樂項目式學(xué)習(xí)？”這一核心驅(qū)動問題，分別向大家介紹了項目式學(xué)習(xí)是什么、開展“音樂+”項目式學(xué)習(xí)的必然性、“項目式學(xué)習(xí)”在音樂教學(xué)中的運用三個方面。最后用“幼兒PBL、如何用自制樂器表達情緒并為動畫片配樂？如何舉辦一場生動的當(dāng)時音樂會？”三個案例為大家講解了項目式學(xué)習(xí)的具體操作方法與實施路徑。

90分鐘的內(nèi)容里充滿了前沿的研究視角與新鮮的專業(yè)知識，謝博士的分享提高了同學(xué)們的實踐探索欲，讓在場的同學(xué)深受啟發(fā)與鼓舞。