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校園動(dòng)態(tài)

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中國(guó)人民大學(xué)教授劉海龍應(yīng)邀為新聞學(xué)院學(xué)生作講座

發(fā)布時(shí)間:2024-07-15 作者:新聞學(xué)院 點(diǎn)擊:[]

7月11日-12日,,中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授,、《國(guó)際新聞界》雜志主編劉海龍應(yīng)邀為新聞學(xué)院師生作題為“媒介如何生成世界”“生成式人工智能如何生產(chǎn)知識(shí)”兩場(chǎng)講座,,講座由新聞學(xué)院副院長(zhǎng)才讓卓瑪主持,。

7月11日,,劉海龍重點(diǎn)圍繞“媒介如何重構(gòu)社會(huì)”“連接之處即存在媒介”“作為媒介的平層化”“媒介的連接與生成”“媒介的轉(zhuǎn)化與生成”“媒介的透明性與生成”六個(gè)方面展開(kāi)講解。

7月12日,,劉海龍對(duì)“媒介與知識(shí)生產(chǎn)”“AI能否生產(chǎn)知識(shí),?”“AI缺乏情態(tài)與意向?”等方面進(jìn)行了介紹,,重點(diǎn)闡釋了“人工智能知識(shí)生產(chǎn)對(duì)人類知識(shí)概念的影響”中人機(jī)協(xié)作相關(guān)知識(shí),,并以經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)與計(jì)算知識(shí)的混合與標(biāo)準(zhǔn)曖昧進(jìn)行總結(jié),進(jìn)而引申到新聞信息核查,、知識(shí)核查等方面內(nèi)容,。

兩場(chǎng)講座中,劉海龍與在場(chǎng)師生進(jìn)行問(wèn)題回答與互動(dòng)交流,。