4月16日，高科院“高原生態(tài)環(huán)境大數(shù)據(jù)研究”團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)中國(guó)圖象圖形學(xué)會(huì)可視化與可視分析專委會(huì)專家為我校師生作講座。美術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院師生代表及國(guó)家青藏高原科學(xué)數(shù)據(jù)中心青海分中心、高科院相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)成員代表等100余人參加講座。

山東大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院曾瓊副教授以“數(shù)據(jù)可視化中的色彩設(shè)計(jì)：從感知到計(jì)算”為題，探討了從感知到色彩計(jì)算的研究思路，通過研究用戶對(duì)色彩的感知規(guī)律，指導(dǎo)色彩映射的計(jì)算過程。她結(jié)合用戶感知特性、數(shù)據(jù)分布模式和任務(wù)需求，提出自動(dòng)可視化色彩設(shè)計(jì)的解決方案，并探討其在不同應(yīng)用場(chǎng)景中的實(shí)踐與挑戰(zhàn)。

云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體系梁芳副教授以“藝術(shù)可視化中數(shù)據(jù)敘事與創(chuàng)意實(shí)踐”為題，通過分析藝術(shù)可視化案例，詳細(xì)闡述了如何將數(shù)據(jù)信息形成藝術(shù)表達(dá)的方法、如何將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體的情感和藝術(shù)語言等師生關(guān)注的焦點(diǎn)問題。她指出，藝術(shù)可視化與數(shù)據(jù)敘事的結(jié)合是學(xué)科交叉融合的集中體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生要不斷提高藝術(shù)審美和人文素養(yǎng)，才能更好的將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)表達(dá)和情感共鳴的視覺語言。

魯迅美術(shù)學(xué)院中英數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)院張儒赫副教授以“基于‘間性轉(zhuǎn)向’的多模態(tài)可視化敘事設(shè)計(jì)”為題，深入分析了“互為主體”的間性概念，并探討了“感官轉(zhuǎn)向”到“間性轉(zhuǎn)向”趨勢(shì)，以及“間性敘事”的影響因素，提出多模態(tài)“間性敘事”系統(tǒng)設(shè)計(jì)的構(gòu)建方法，運(yùn)用PAD情感模型評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行研究分析。

講座結(jié)束后，專家們與在場(chǎng)師生展開互動(dòng)交流，勉勵(lì)學(xué)生們勇于探索、積極創(chuàng)新，嘗試將科技與藝術(shù)緊密結(jié)合，為文化的傳承與發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。同時(shí)，呼吁高校師生共同關(guān)注并推動(dòng)跨學(xué)科交叉融合，攜手促進(jìn)科技與藝術(shù)的協(xié)同進(jìn)步。

期間，講座專家參觀了高科院建設(shè)發(fā)展展示廳，聽取了解了高科院建院以來開展的一系列工作。