從畢業(yè)生就業(yè)地域流向?qū)φ毡韥砜矗倚．厴I(yè)生在西北地區(qū)就業(yè)的人數(shù)比率最大,。華北,、中南、西南地區(qū)的就業(yè)人數(shù)有所下降,。從總體情況看,，隨著時間的變化，畢業(yè)生到基層就業(yè)的意愿整體呈上升趨勢,，這說明只要有較好的發(fā)展機(jī)會,，相關(guān)待遇有保障，大部分畢業(yè)生愿意到基層去施展自己才華,。

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五,、畢業(yè)生就業(yè)總體特點(diǎn)

（一）畢業(yè)生人數(shù)保持穩(wěn)定，就業(yè)工作難度增大

2015年,，我校畢業(yè)生人數(shù)共計(jì)2880人,。由于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力增大、就業(yè)總量持續(xù)增加,、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾以及學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變,，自由職業(yè)選擇增多等因素，均對2015年就業(yè)工作的形成了巨大的挑戰(zhàn),。就業(yè)工作的難度不僅在于保證畢業(yè)生順利就業(yè),，而且也要關(guān)注學(xué)生對就業(yè)滿意度的反饋。

2015年,，學(xué)校就業(yè)率之所以不降反升,，主要是由于我校認(rèn)真貫徹了國家促進(jìn)就業(yè)的政策，全校上下高度重視就業(yè)工作,，工作措施得力,，畢業(yè)生期望值更趨理性，畢業(yè)生升學(xué)以及到基層,、非公有制企業(yè)就業(yè)等都較以往有所增加,，因而出現(xiàn)了實(shí)際就業(yè)情況好于預(yù)期目標(biāo)的可喜成績。

（二）就業(yè)形式復(fù)雜化,，到事業(yè)單位(教育系統(tǒng))和企業(yè)就業(yè)仍為主渠道

我校作為師范類院校,，教師行業(yè)一向是畢業(yè)生就業(yè)的主要方向，由于學(xué)校在師范類教育的獨(dú)特優(yōu)勢,，使得更多的教育單位愿意選擇我校的畢業(yè)生,。學(xué)校本科畢業(yè)生從事教師職業(yè)主要去向是中等、初等教育機(jī)構(gòu)。近兩年到私營企業(yè)的畢業(yè)生呈逐年上升趨勢,，2015年,，在企業(yè)就業(yè)的學(xué)生達(dá)到了49.94%;黨政行政單位、基礎(chǔ)項(xiàng)目就業(yè)的人數(shù)基本穩(wěn)定;到中小學(xué)校就業(yè)的畢業(yè)生下降幅度較大,，一方面是由于“特崗教師”招聘人數(shù)減少,；另一方面表明畢業(yè)生就業(yè)觀念有了一定轉(zhuǎn)變。

（三）簽約就業(yè)一直是畢業(yè)生就業(yè)的主要形式

2015年,，有75.52%的畢業(yè)生選擇了簽訂就業(yè)協(xié)議（接收函）落實(shí)就業(yè)單位,，高于去年同期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。同時,，部分畢業(yè)生選擇升學(xué)（出國）,，自主創(chuàng)業(yè)，國家,、地方項(xiàng)目以及其他靈活就業(yè)等多種方式完成自己初次就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有23人）,。

（四）就業(yè)單位選擇多元化，穩(wěn)定且有挑戰(zhàn)性的工作更受青睞

在就業(yè)單位性質(zhì)方面,，我校畢業(yè)生的去向包含各類教育單位,，企業(yè)，科研機(jī)構(gòu),，黨政機(jī)關(guān)以及其他事業(yè)單位等,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年,，我校共有575名畢業(yè)生選擇從事教師行業(yè),。另外，畢業(yè)生簽約各類企業(yè)就業(yè)的人數(shù)所占比例上升,，畢業(yè)生的就業(yè)單位更加多元化,。

六、工作措施

（一）落實(shí)責(zé)任,，明確目標(biāo)

1.落實(shí)“一把手”工程,，實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)工作校,、院系兩級“一把手工程”,，學(xué)校、院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,，落實(shí)和保障就業(yè)經(jīng)費(fèi),，確保就業(yè)工作順利開展，同時將就業(yè)工作列入年度工作要點(diǎn),。

2.繼續(xù)實(shí)行就業(yè)工作例會制度,，定期通報(bào)就業(yè)率及就業(yè)工作進(jìn)展情況。

3.每月召開學(xué)校、院系兩級“就業(yè)工作專題會議”安排部署就業(yè)工作,。

（二）制度保障,，強(qiáng)化服務(wù)

1.完善就業(yè)工作制度，提高就業(yè)指導(dǎo)效率,。修訂了《就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核辦法》,，制定了《大學(xué)生就業(yè)市場拓展方案》等5項(xiàng)規(guī)章制度，使畢業(yè)生就業(yè)工作管理更規(guī)范,，更科學(xué),。

2.多種途徑宣傳就業(yè)政策。完善了“大學(xué)生就業(yè)微信服務(wù)平臺”,、各級QQ群,。依托微信、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站,、QQ群等及時宣傳畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策,、發(fā)布就業(yè)信息。2015年,，共發(fā)布就業(yè)信息近1800條,，大學(xué)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）微信服務(wù)平臺的關(guān)注人數(shù)近4000人次。

3.做好宣傳推介工作,。編印了《就業(yè)政策服務(wù)手冊》,、《創(chuàng)業(yè)政策匯編》、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊》,、《畢業(yè)生宣介手冊》以及《畢業(yè)生專業(yè)簡介》,。

4.做好常規(guī)服務(wù)工作。一方面優(yōu)化了畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng),，各類數(shù)據(jù)更加詳實(shí),、準(zhǔn)確，同時持之以恒地做好就業(yè)率匯總,、統(tǒng)計(jì),、分析、通報(bào)及核查工作,，確保在穩(wěn)定就業(yè)率的基礎(chǔ)上,，提升就業(yè)質(zhì)量。另一方面做好畢業(yè)生的派遣和畢業(yè)生的教師資格證的辦理等常規(guī)服務(wù)工作,。2015年,，共為近1500名同學(xué)申請辦理了教師資格證。

（三）拓寬渠道,，大力推薦

1.充分挖掘潛力,，廣泛組織各種類型的畢業(yè)生招聘活動。加強(qiáng)對招聘單位的規(guī)范管理和招聘信息審核，完善了以學(xué)校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)三級市場：一級為面向全校的大中型畢業(yè)生供需見面會,，共組織大型招聘會5場,，組織用人單位566家，為畢業(yè)生提供崗位6123個,；二級為學(xué)校經(jīng)常性的校園專場招聘會,，召開專場招聘會、宣講會共計(jì)87場,，提供崗位數(shù)4700多個,，有效地促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)；三級為各院系組織的本專業(yè)洽談會,，積極聯(lián)系用人單位,，推薦給相關(guān)院系組織招聘及建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會,。

2.加強(qiáng)與省市人力資源與社會保障廳,、省軍區(qū)、省市就業(yè)局,、市經(jīng)委,、生物園區(qū)、各區(qū)孵化基地的交流合作,，獲得信息,、資金、培訓(xùn)等方面的大力支持,，同時,，也有效地開展了畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)工作。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn),，提高能力

1.舉辦了公務(wù)員,、事業(yè)單位考試、教師招聘,、教育學(xué),、心理學(xué)、結(jié)構(gòu)化面試等考前培訓(xùn)班,，邀請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家,，對1150名畢業(yè)生進(jìn)行了考前培訓(xùn)。

2.邀請校外專家,，舉辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”講座,。2015年,，共舉辦講座43場次,，培訓(xùn)人數(shù)7658人次。

（五）突出重點(diǎn)，全力幫扶

1.舉辦了8場少數(shù)民族,、特困學(xué)生專場就業(yè)指導(dǎo)講座,、就業(yè)幫扶座談會，少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)率明顯提升,。

2.就業(yè)指導(dǎo)中心對部分院系的20名就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行重點(diǎn)推薦,。

3.落實(shí)“求職補(bǔ)貼”政策，做好申報(bào),、發(fā)放和管理工作,。2015年，為持有低保證的貧困畢業(yè)生申報(bào)一次性求職補(bǔ)貼,，最終有66人通過審核,，共計(jì)發(fā)放金額6.6萬元。

4.聯(lián)系西寧利安消防工程公司對14名就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行就業(yè)幫扶,，資助金額1.4萬元,，實(shí)現(xiàn)了困難畢業(yè)生順利就業(yè)。

（六）立足項(xiàng)目,，服務(wù)基層

1.積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層工作,，做好“西部計(jì)劃”、“青南計(jì)劃”,、“青年專項(xiàng)”“優(yōu)秀大學(xué)生選調(diào)”等國家和地方重點(diǎn)項(xiàng)目的宣傳和動員工作,，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。2015年,，共有108人對接成功（“西部計(jì)劃”63人,、“青南計(jì)劃”33人、“青年專項(xiàng)”12人）,，赴基層就業(yè),。

2.認(rèn)真做好畢業(yè)生應(yīng)征入伍的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)與省軍區(qū),、省教育廳學(xué)工辦,、城西武裝部的溝通聯(lián)系，通過組織大學(xué)生應(yīng)征入伍政策宣講會,、退役士兵巡回報(bào)告團(tuán),、國防教育報(bào)告會、退役士兵座談會,、編印《大學(xué)生應(yīng)征入伍政策匯編》,、播放大學(xué)生應(yīng)征入伍宣傳片、宣傳橫幅,、展板,、微信平臺發(fā)布政策信息等形式積極動員組織學(xué)生應(yīng)征報(bào)名,。2015年，組織學(xué)生兵役登記526人,、應(yīng)征報(bào)名246人,為47名應(yīng)征入伍學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,、貸款代償達(dá)31.63萬元。

（七）重視自查,、認(rèn)真互查

為進(jìn)一步做好就業(yè)率的統(tǒng)計(jì),、核查工作，2015年10月初,，就業(yè)指導(dǎo)中心專門下發(fā)了《青海師范大學(xué)2015屆畢業(yè)生就業(yè)率核查工作的通知》,，要求各院系組織人員認(rèn)真自查、核查本院系就業(yè)數(shù)據(jù),，為此,，學(xué)校成立了以主管就業(yè)工作副書記為組長，紀(jì)委副書記,、學(xué)生工作處處長為副組長,，各院系就業(yè)工作負(fù)責(zé)人及相關(guān)部門責(zé)任人為成員的就業(yè)率核查工作領(lǐng)導(dǎo)小組；并組織召開就業(yè)工作會議,、輔導(dǎo)員工作會議,，部署就業(yè)率核查工作。經(jīng)過各院系對就業(yè)率的自查,、互查,，學(xué)生工作處（就業(yè)指導(dǎo)中心）赴各院系進(jìn)行督察，指導(dǎo)及三次逐一復(fù)核各院系就業(yè)率支撐材料,，圓滿的完成了就業(yè)率的核查工作,。

（八）加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)業(yè)

1.完善創(chuàng)業(yè)孵化功能

（1）加強(qiáng)基地管理,。成立了創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦公室,，指定專人負(fù)責(zé)孵化基地的日常管理工作。修訂了《青海師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理規(guī)定》,，制定了《青海師范大學(xué)入孵企業(yè)管理規(guī)定》等規(guī)章制度,，編印了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策材料匯編》《青海師范大學(xué)大學(xué)生孵化基地材料匯編》。

（2）發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)功能,。制定我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,，為入駐企業(yè)和有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。2015年,，共舉辦了87場“SIYB”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座,，有2175名畢業(yè)生參加培訓(xùn)，有效提升了我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論及綜合水平,。

2.落實(shí)扶持政策

（1）在省,、市相關(guān)部門的支持下,，基地積極協(xié)助入駐企業(yè)落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策，免除入孵企業(yè)房租,、水電費(fèi)、取暖費(fèi)等,。

（2）對入駐企業(yè)實(shí)行“進(jìn)-管-出”的綜合管理,。目前孵化基地有創(chuàng)業(yè)企業(yè)22家，新增10家企業(yè),。西寧躬行文化傳播有限公司孵化出園,，對接至城西創(chuàng)業(yè)孵化基地孵化。

（3）集中受理大學(xué)生的政策落實(shí)申請,，幫助符合條件的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生申報(bào),、辦理政策落實(shí)事項(xiàng)，加快政策落實(shí)進(jìn)度,。2015年,，江西商會為學(xué)校贊助11萬元的創(chuàng)業(yè)扶持資金。

3.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

（1）通過省市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請企業(yè)家為入駐企業(yè)不定期開展指導(dǎo)服務(wù),，提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，聘請專家團(tuán)隊(duì)為創(chuàng)業(yè)者把脈問診，指導(dǎo)編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書并協(xié)助創(chuàng)辦企業(yè),，有效提升參與市場競爭的綜合能力,。

（2）組織創(chuàng)業(yè)大學(xué)生赴省、市,、區(qū)創(chuàng)業(yè)園,、青洽會學(xué)習(xí)交流，幫助指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,，增強(qiáng)項(xiàng)目的可行性,，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。2015年下半年,，對4名就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn),，均已取得師資合格證，有效推動了創(chuàng)業(yè)工作,。

（3）2015年,，我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被西寧市政府評為“創(chuàng)業(yè)就業(yè)先進(jìn)單位”。在首屆青海省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,，學(xué)校榮獲全省“金獎”,，推選的5家創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得“一金兩銀兩銅”的好成績，學(xué)校2名教師獲得3個項(xiàng)目的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號,；我校搖搖樂商家營銷系統(tǒng)項(xiàng)目代表青海參加全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，獲得全國“銅獎”,。在全省“交行杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校4支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽,，最終有1支團(tuán)隊(duì)晉級決賽,，榮獲三等獎，獲得66000元的獎金及創(chuàng)業(yè)扶持資金,。

七,、就業(yè)工作對教育教學(xué)的反饋

近幾年，在對就業(yè)工作分析總結(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校將就業(yè)工作作為各單位目標(biāo)責(zé)任考核,、制定招生計(jì)劃的重要依據(jù)。對社會需求連續(xù)下滑,、就業(yè)率過低的專業(yè)予以減招,、停招或停辦，對社會需求旺盛,、就業(yè)率較高的專業(yè)適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模,，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會和市場接軌，與行業(yè)和崗位接軌,，實(shí)施以社會需求和就業(yè)狀況為導(dǎo)向的“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程”,。

（一）對專業(yè)設(shè)置的影響

根據(jù)青海省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際情況和畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，學(xué)校新增化學(xué)應(yīng)用（分析檢測）,、軟件工程,、物聯(lián)網(wǎng)、新能源等專業(yè),，促進(jìn)了學(xué)校向應(yīng)用型綜合大學(xué)轉(zhuǎn)型,。結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校調(diào)整了師范專業(yè)教育理論與技能訓(xùn)練課程體系,，增加了9門教師教育課程,。同時，以體育教育專業(yè),、社會工作專業(yè)改革為基礎(chǔ),，學(xué)校成功獲批國家級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地建設(shè)，社會工作專業(yè)成功入選教育部第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè),。

2015年,，學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)布局調(diào)整，著力抓好應(yīng)用型專業(yè)建設(shè),。為適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需要和實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù),，成立了新聞學(xué)院、馬克思主義學(xué)院,、法學(xué)與社會學(xué)學(xué)院,。依托本科教學(xué)工程項(xiàng)目,，有步驟增設(shè)應(yīng)用型專業(yè)，申報(bào)了秘書學(xué),、食品科學(xué)與工程,、翻譯學(xué)3個專業(yè)，繼續(xù)縮減和停辦部分不適應(yīng)社會需求的專業(yè),。物聯(lián)網(wǎng)工程,、資源循環(huán)科學(xué)與工程、新能源科學(xué)與工程3個青海省重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),。截止2015年底,，應(yīng)用型理工類專業(yè)占全校專業(yè)總數(shù)的比例達(dá)58%,。

（二）對招生的影響

根據(jù)對就業(yè)市場的預(yù)測,，及時調(diào)整招生方向，使專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局更加合理,，停招了公共事業(yè)管理專業(yè),，播音主持專業(yè)實(shí)行限招。根據(jù)青海省基礎(chǔ)教育的需要,，學(xué)校招收小教全科專業(yè)學(xué)生,，這一適應(yīng)就業(yè)市場需求的舉措成為我校招生工作的一個亮點(diǎn)。同時,，學(xué)校以“產(chǎn)教融合,、校企合作”培養(yǎng)應(yīng)用型人才為抓手，積極推進(jìn)開門辦學(xué)和校企合作,，與行業(yè)部門,、行業(yè)組織、大型企業(yè)實(shí)行共建共管或共同組建合作平臺,。堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享、校地互動,、合作共贏的原則,，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校地聯(lián)動”的合作辦學(xué)體制機(jī)制,。與青海鹽湖工業(yè)集團(tuán)股份有限公司建立戰(zhàn)略合作關(guān)系,，雙方將在人才培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué),、科研合作,、職業(yè)教育與培訓(xùn)、基地共建等方面開展寬領(lǐng)域,、多層次,、多形式的戰(zhàn)略合作,。搭建基礎(chǔ)教育合作服務(wù)平臺，與海西州,、玉樹州人民政府簽署了以人才培養(yǎng)為主體的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,。與湟中、門源等縣的25家幼兒園啟動了農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)提升項(xiàng)目,，青海農(nóng)村幼兒教師“縣-鄉(xiāng)-村”三級培訓(xùn)模式初步建構(gòu),。校企、校校合作辦學(xué)有了新進(jìn)展,，與四川礦產(chǎn)機(jī)電技師學(xué)院建立校校聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制,，聯(lián)合開展專科（高職）層次應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作,。

（三）對人才培養(yǎng)的影響

為緩解學(xué)生就業(yè)壓力,，我校有針對性地采取了人才培養(yǎng)改革，努力尋找在發(fā)展層次,、服務(wù)面向,、人才培養(yǎng)規(guī)格與特色等方面的準(zhǔn)確定位，每個院系和專業(yè)都能夠科學(xué)分析社會需求和自身實(shí)力,，主動適應(yīng)外部環(huán)境,。根據(jù)用人單位及往屆畢業(yè)生對我校畢業(yè)生就業(yè)競爭力、工作勝任能力及適應(yīng)能力的反饋,，尋找我校在人才培養(yǎng)方面的不足和問題,，及時更改課程設(shè)置，優(yōu)化培養(yǎng)方案,。我校在2013級教師教育類專業(yè)開展“卓越中小學(xué)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新計(jì)劃”,，包括卓越教師文科培養(yǎng)項(xiàng)目、卓越教師理科培養(yǎng)項(xiàng)目,、卓越教師藏漢雙語培養(yǎng)項(xiàng)目和卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)項(xiàng)目,，通過項(xiàng)目計(jì)劃培養(yǎng)能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和中小學(xué)教育改革發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),，銳意開拓創(chuàng)新,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教育教學(xué)技能突出,，能夠完全勝任中小學(xué)教育教學(xué),、教育管理和教育科研的高級專門人才。

2015年,，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)精品師范工程建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)卓越教師培養(yǎng)工作，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供有力支撐。學(xué)校入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”——“西部農(nóng)牧區(qū)卓越小學(xué)全科教師培養(yǎng)”已經(jīng)納入青海省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）,。教師教育改革與卓越教師培養(yǎng)持續(xù)努力的效果初步顯現(xiàn),，2015年，在青海省首屆本科生教學(xué)技能競賽中,，我校包攬了師范類6個學(xué)科的全部一等獎,。3名學(xué)生在西北地區(qū)高等院校師范生教學(xué)技能競賽中獲得專業(yè)組第一名。我校6名學(xué)生參加第三屆全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽,，全部喜獲不同獎項(xiàng),，其中一等獎、二等獎各1名,，三等獎和優(yōu)勝獎各2名,。全國92所地方(重點(diǎn))師范院校的342名同學(xué)參加了比賽，我校學(xué)生取得優(yōu)良成績,，得到了組委會的肯定與贊賞,。

八、就業(yè)工作取得的主要成效

通過第三方權(quán)威性數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)麥克斯數(shù)據(jù)公司對學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價(jià)調(diào)研項(xiàng)目連續(xù)五年認(rèn)證的分析數(shù)據(jù)顯示,，學(xué)校在畢業(yè)生落實(shí),、校友認(rèn)同,、教學(xué)培養(yǎng)方面均取得了良好成效,，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

（一）學(xué)校整體就業(yè)數(shù)量及質(zhì)量比較穩(wěn)定，為本地區(qū)的教育事業(yè)輸送了大量人才

學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的非失業(yè)率連續(xù)兩屆穩(wěn)中有升,。畢業(yè)生整體就業(yè)數(shù)量及質(zhì)量近兩屆較為穩(wěn)定,。

學(xué)校就業(yè)畢業(yè)生主要服務(wù)于教育業(yè)，且均集中在本省,，為本地區(qū)的教育事業(yè)輸送了大量人才,。

（二）畢業(yè)生在校體驗(yàn)持續(xù)優(yōu)化，校友認(rèn)同感進(jìn)一步提升

根據(jù)2015屆畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)校畢業(yè)生的校友推薦度,、校友滿意度呈上升趨勢,，同時，學(xué)生工作滿意度以及生活服務(wù)滿意度也均高于上屆,，表明畢業(yè)生在校期間的學(xué)習(xí),、生活體驗(yàn)持續(xù)優(yōu)化，對本校的認(rèn)同程度進(jìn)一步提高,，這對學(xué)校自身的品牌建設(shè)具有積極影響,。

（三）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為相關(guān)領(lǐng)域的人才輸送奠定了良好基礎(chǔ)

學(xué)校畢業(yè)生對核心課程的重要度評價(jià)連續(xù)兩屆均較高,，滿足度評價(jià)較上屆有所提高,，同時對教學(xué)的滿意程度也進(jìn)一步增強(qiáng)。由此可見，本校教學(xué)工作開展情況良好,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。與此同時，畢業(yè)生基本工作能力,、核心知識的滿足程度也均有所上升,，在校期間的能力知識培養(yǎng)進(jìn)一步滿足了實(shí)際工作領(lǐng)域?qū)臉I(yè)人員的要求。

（四）就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)進(jìn)一步完善

學(xué)校求職服務(wù)的覆蓋面有所擴(kuò)大,，且多數(shù)求職服務(wù)的有效性有所提升,，就業(yè)工作開展良好，就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)更加完善,，進(jìn)一步保障了畢業(yè)生就業(yè)的落實(shí)以及就業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)定與提升,。