學(xué)校各單位：

2016年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（工程科技人才培養(yǎng)研究）申報工作現(xiàn)已開始，為做好我校項目申報工作,，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一,、項目類別及資助額度

本專項公開招標(biāo)，申報須依據(jù)課題指南（見附件）,。每項資助經(jīng)費(fèi)不超過15萬元,。研究周期原則為2年,，個別項目如有特殊原因經(jīng)批準(zhǔn)可延長，但延期最長不超過1年,。最終成果應(yīng)為咨詢報告,、專著或論文，其中咨詢報告為必選項,要求為國家提出相關(guān)政策建議,。

二,、申報條件

1.申請者必須能夠?qū)嶋H從事研究工作并真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織項目的實(shí)施；每個申請者限報1個項目,，所列課題組成員必須征得本人同意,，否則視為違規(guī)申報。

2.有以下情況之一者不得申報本次項目：

（1）在研的教育部人文社會科學(xué)研究項目（含重大課題攻關(guān)項目,、基地重大項目,、后期資助項目、一般項目等各類項目）負(fù)責(zé)人,；

（2）所主持的教育部人文社會科學(xué)研究項目自2013年（含）以來因各種原因被撤銷者,；

（3）在研的國家社科基金項目（含重大項目,、重點(diǎn)項目,、一般項目、青年項目,、后期資助項目,、西部項目和單列學(xué)科項目等各類項目）負(fù)責(zé)人，以上項目若已結(jié)項需附相關(guān)證明,；

（4）申請2016年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目其他類別項目者,。

3.申請國家社科基金項目的負(fù)責(zé)人同年度不能申請本專項。

4.連續(xù)2年（指2014,、2015年）申請教育部一般項目（含專項任務(wù)項目）未獲資助的申請人,，本次暫停1年本專項申請資格。

三,、申報辦法和申報程序

1.本次項目采取網(wǎng)上申報方式,。《教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目申請評審書》（以下簡稱《申請評審書》）啟用2016年新版本,，以前版本無效,。

2.中國高校人文社會科學(xué)信息網(wǎng)（www.sinoss.net）（以下簡稱社科網(wǎng)）“教育部人文社會科學(xué)研究管理平臺項目申報系統(tǒng)”（以下簡稱“申報系統(tǒng)”）為本次申報的唯一網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)申報辦法及流程以該系統(tǒng)為準(zhǔn),。

3.申請者可登錄社科網(wǎng)申報系統(tǒng)下載《申請評審書》,，按申報系統(tǒng)提示說明及《申請評審書》填表要求用計算機(jī)填寫、打印,，并通過申報系統(tǒng)上傳《申請評審書》的電子文檔,。

4.項目實(shí)行嚴(yán)格規(guī)范的預(yù)決算管理,。項目申請者應(yīng)在資助限額內(nèi)，根據(jù)實(shí)際需求準(zhǔn)確測算總經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，合理分配分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否合理是評審的重要內(nèi)容，不切實(shí)際的預(yù)算將影響專家評審結(jié)果,。

5.申請者務(wù)必于2016年3月1日前將《申請評審書》（與網(wǎng)上申報的要一致）紙質(zhì)申請書一式3份（A4紙雙面打印,，左側(cè)裝訂）統(tǒng)一報送至科學(xué)技術(shù)處，逾期不予受理,。（《申請評審書》B表中不得出現(xiàn)申請者學(xué)校,、姓名等有關(guān)信息）。

聯(lián)系人：久美多杰 聯(lián)系電話：6306206

附件：2016年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（工程科技人才培養(yǎng)研究）招標(biāo)指南

科學(xué)技術(shù)處

2016年1月13日

附件：

2016年度教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目

（工程科技人才培養(yǎng)研究）課題指南

一,、面向“中國制造2025”的工程科技人才培養(yǎng)體系研究

“中國制造2025”是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng),。請針對服務(wù)國家“中國制造2025”規(guī)劃要求的工程科技人才特征，滿足規(guī)劃要求的工程科技人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),、課程體系和評價指標(biāo),，學(xué)校教育、工程實(shí)踐,、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)整合機(jī)制,，新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合的工程科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系等開展研究并提出相關(guān)政策建議。

二,、“互聯(lián)網(wǎng)＋”,、“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略”背景下的工程科技人才培養(yǎng)研究

在信息化、“互聯(lián)網(wǎng)＋”,、“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略”時代背景下,，從工程科技人才培養(yǎng)角度研究，如培養(yǎng)目標(biāo)的研究,，教學(xué)內(nèi)容的研究,，培養(yǎng)過程的研究，培養(yǎng)制度的研究等,，對如何培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì),、社會各領(lǐng)域深度融合的高素質(zhì)信息、網(wǎng)絡(luò)及交叉學(xué)科人才,，以適應(yīng)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略”需要,，提出相關(guān)政策建議。

三,、工程人才創(chuàng)造力開發(fā)研究

工程人才創(chuàng)造力是工程科技人才在一定的資源條件約束下,，在工程科技領(lǐng)域提出新穎獨(dú)特兼具實(shí)用性的解決方案或設(shè)計出實(shí)用性新產(chǎn)品的能力。在落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),，推動形成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，加快推進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變成為高等教育所面臨的歷史任務(wù)的背景下，培養(yǎng)和開發(fā)工程人才的創(chuàng)造力具有重要意義,。此選題旨在鼓勵開展有關(guān)工程人才創(chuàng)造力的概念框架,、影響因素、提升路徑,、支撐體系等方面的理論研究并提出相關(guān)政策建議,。

四、面向工程全生命周期的工程管理人才培養(yǎng)體系研究

管理人才在工程項目實(shí)施方面發(fā)揮著重要的作用,。請針對信息化,、國際化背景下工程管理人才需求與發(fā)展趨勢，國內(nèi)外工程管理人才培養(yǎng)體系比較,，工程管理人才知識,、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究與設(shè)計,，工程管理人才培養(yǎng)體系的研究與設(shè)計,，工程管理人才傳統(tǒng)培養(yǎng)體系變革的路徑研究與設(shè)計等方面進(jìn)行研究并提出相關(guān)政策建議。

五,、醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)的宏觀管理體制與協(xié)調(diào)機(jī)制研究

從頂層設(shè)計的角度,，分析醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)工作中，中央與地方,、相關(guān)政府部門,、政府與社會團(tuán)體之間的關(guān)系與作用等，并就衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系的宏觀管理體制與協(xié)調(diào)機(jī)制提出相關(guān)政策建議,。

六、工程科技人才繼續(xù)教育市場機(jī)制研究

市場配置資源的作用尚未充分發(fā)揮是當(dāng)前工程科技人才繼續(xù)教育面臨的突出問題之一,。請針對我國繼續(xù)工程教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，重點(diǎn)就以需求為導(dǎo)向，如何發(fā)揮企業(yè)主體作用,、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù),、市場機(jī)制實(shí)現(xiàn)方式、政府部門角色定位等內(nèi)容開展研究并提出相關(guān)政策建議,。